EJU · 読解 · BÀI LUYỆN 01

Bài luyện đọc 01

4 đoạn văn theo phong cách EJU (短文 → 中文 → 図表). Đọc rồi chọn đáp án — hệ thống chấm ngay + giải thích. Bí thì bấm Từ vựng hoặc Bản dịch. Cố làm hết rồi mới xem dịch nhé.

Điểm0/6Đã làm 0
短文 · Đoạn ngắn
きんねんcận niênnhững năm gần đây
げんいんnguyên nhânnguyên nhân
ばめんtrường diệncảnh, tình huống
そうぞうtưởng tượngtưởng tượng
Những năm gần đây, người ta nói rằng số người trẻ không đọc sách đang tăng lên. Đúng là việc có nhiều thứ giải trí khác như internet, video… là một nguyên nhân. Tuy nhiên, tôi cho rằng đọc sách có cái hay mà video không có. Khi đọc sách, ta phải tự tưởng tượng ra khung cảnh trong đầu từ câu chữ. Chính "sức tưởng tượng" này, chẳng phải là năng lực cần thiết nhất trong xã hội sắp tới hay sao?
問1 筆者が最も言いたいことは何か。
Đáp án ③. Câu chốt là 「『想像する力』こそ、これからの社会で最も必要とされる力」 — tác giả nhấn mạnh đọc sách nuôi dưỡng sức tưởng tượng, nên quan trọng. ① quá cực đoan (tác giả không bảo bỏ video); ② ngược ý; ④ chỉ là dẫn nhập, không phải ý chính.
実用文 · Văn thông báo
うけつけthụ phóquầy tiếp tân
がくせいしょうhọc sinh chứngthẻ học sinh
きかんkỳ gianthời hạn
よやくdự ướcđặt trước
【Thông báo từ thư viện】 Khi mượn sách, hãy nhớ xuất trình thẻ học sinh tại quầy. Mỗi lần mượn tối đa 5 cuốn, thời hạn mượn là 2 tuần. Nếu không kịp trả đúng hạn, có thể gia hạn 1 lần duy nhất qua internet hoặc điện thoại. Tuy nhiên, sách đang được người khác đặt trước thì không thể gia hạn.
問2 このお知らせの内容と合っているものはどれか。
Đáp án ③. Bài ghi rõ 「ほかの人が予約している本は、のばすことができません」. ① sai (phải có thẻ); ② sai (tối đa 5 cuốn); ④ sai (chỉ gia hạn 1 lần).
中文 · Đoạn vừa
たいさくđối sáchbiện pháp đối phó
かしらもじđầu văn tựchữ cái đầu
しげんtư nguyêntài nguyên
しょりxử lýxử lý
くふうcông phusự tìm cách, sáng kiến
Rác thải ra từ đời sống của chúng ta đang tăng lên hằng năm. Biện pháp được chú ý là "3R" — viết tắt chữ đầu của ba từ Reduce, Reuse, Recycle. Reduce là giảm chính lượng rác, Reuse là dùng lại nhiều lần thứ đã dùng, Recycle là tái sử dụng làm tài nguyên. Trong đó, Reduce được cho là quan trọng nhất. Bởi vì để tái sử dụng hay biến rác trở lại thành tài nguyên thì tốn nhiều năng lượng và tiền bạc. Tức là, trước khi nghĩ cách xử lý rác đã thải ra, việc tìm cách không thải rác mới là quan trọng hơn cả.
問3 「3R」の説明として正しいものはどれか。
Đáp án ②. Theo bài: Reduce=giảm rác, Reuse=dùng lại nhiều lần, Recycle=tái sử dụng làm tài nguyên. ① và ③ bị tráo định nghĩa; ④ sai hoàn toàn.
問4 筆者によると、3Rの中で最も大切なのはどれか。また、それはなぜか。
Đáp án ③. Câu gạch chân nêu lí do: tái chế/đưa về tài nguyên tốn năng lượng và tiền → nên giảm rác từ đầu (Reduce) là quan trọng nhất.
図表問題 · Đọc biểu đồ
0% 30% 12% 18% 1990年 29% 12% 2020年 高齢者(65歳以上) 子ども(15歳未満)
わりあいcát hợptỉ lệ
こうれいしゃcao linh giảngười cao tuổi
じょうしょうthượng thăngtăng lên
しょうしこうれいかthiểu tử cao linh hóagià hóa & ít trẻ em
ささえるchinâng đỡ, chống đỡ
Biểu đồ sau thể hiện sự thay đổi tỉ lệ "người cao tuổi từ 65 tuổi" và "trẻ em dưới 15 tuổi" trong tổng dân số Nhật. Tỉ lệ người cao tuổi tăng từ khoảng 12% (1990) lên khoảng 29% (2020). Mặt khác, tỉ lệ trẻ em giảm từ khoảng 18% xuống khoảng 12% cùng kỳ. Hiện tượng trẻ em giảm, người già tăng như vậy gọi là "thiểu tử cao linh hóa" (già hóa dân số). Người ta lo ngại khi tầng lớp lao động giảm thì sức nâng đỡ toàn xã hội sẽ yếu đi.
問5 グラフと本文から読み取れることとして正しいものはどれか。
Đáp án ②. 2020年 cao niên ≈29% (đúng biểu đồ). ① sai (cao niên TĂNG); ③ sai (trẻ em GIẢM); ④ sai (2020 trẻ em 12% < cao niên 29%).
問6 本文で心配されていることは何か。
Đáp án ②. Câu cuối: 「働く世代が減ると、社会全体を支える力が弱くなることが心配されている」.
← Về Đọc hiểu Luyện Viết 記述 →