Bài 11 · 学校生活（小中高） — Từ vựng N3

📖 Nội dung & bài tập trích từ 新しん完全かんぜんマスター語彙ごい N3 · 11課か · P46〜P49

Phần 11-1 · 19 từ

学校がっこう生活せいかつ

Cuộc sống ở trường học

STT	Từ vựng (Furigana + Hán Việt)	Phân tích Hán tự / Nguồn gốc	Câu ví dụ & Dịch nghĩa
1	学年がくねん HỌC NIÊN Danh từ Năm học, khối lớp	学がくHỌC · がく / まな(ぶ) — học 年ねんNIÊN · ねん / とし — năm Ghép: "Nă "Nm của việc học" → nănm học, khối lớp. 「学年がくねんが上あがる」「一ひとつ学年がくねんが上うえの先輩せんぱい」.	私わたしより一ひとつ学年がくねんが上うえの先輩せんぱいに勉強べんきょうを教おそわった。 Tôi được anh khóa trên hơn một năm dạy cho học.
2	学期がっき HỌC KỲ Danh từ Học kỳ	学がくHỌC · がく / まな(ぶ) — học 期きKỲ · き — kỳ, giai đoạn Ghép: "Giai đ "Giai oạn của việc học" → học kỳ. 「新しん学期がっきが始はじまる」.	冬休ふゆやすみが終おわって、明日あしたから新しん学期がっきだ。 Kỳ nghỉ đông kết thúc, từ ngày mai bắt đầu học kỳ mới.
3	通学つうがく THÔNG HỌC Danh + する Việc đi học (từ nhà đến trường)	通つうTHÔNG · つう / かよ(う) — qua lại, đi lại 学がくHỌC · がく — học Ghép: "Đ "i lại đi ể học" → đi học. 「電車でんしゃで通学つうがくする」.	電車でんしゃで通学つうがくしていますが、雨あめの日ひにはバスも使つかいます。 Tôi đi học bằng tàu, nhưng ngày mưa thì cũng đi xe buýt.
4	遅刻ちこく TRÌ KHẮC Danh + する Sự đến muộn, đến trễ	遅ちTRÌ · ち / おく(れる) — muộn, trễ 刻こくKHẮC · こく / きざ(む) — khắc, giờ khắc Ghép: "Trễ mất giờ" → đến muộn. 「授業じゅぎょうに遅刻ちこくする」.	1時間じかん目めの授業じゅぎょうに遅刻ちこくしてしまった。 Tôi đã đến muộn tiết học đầu tiên.
5	欠席けっせき KHIẾM TỊCH Danh + する Sự vắng mặt, nghỉ học	欠けつKHIẾM · けつ / か(ける) — thiếu, khuyết 席せきTỊCH · せき — chỗ ngồi Ghép: "Thiếu chỗ ngồi" → vắng mặt. Trái với 出席しゅっせき. 「授業じゅぎょうを欠席けっせきする」.	熱ねつがあったので、今日きょうの授業じゅぎょうを欠席けっせきした。 Vì bị sốt nên tôi đã nghỉ buổi học hôm nay.
6	出席しゅっせき XUẤT TỊCH Danh + する Sự có mặt, tham dự	出でXUẤT · しゅつ / で(る) — ra, hiện 席せきTỊCH · せき — chỗ ngồi Ghép: "Hiện diện ở chỗ ngồi" → có mặt, dự. Trái với 欠席けっせき. 「授業じゅぎょうに出席しゅっせきする」.	毎回まいかいの授業じゅぎょうにきちんと出席しゅっせきしている。 Tôi tham dự đầy đủ mọi buổi học.
7	配くばる PHỐI Động từ Phân phát, phát ra	配はいPHỐI · はい / くば(る) — phân phát, chia Ghi nhớ: Chia cho từng ngưng ngời → phân phát. 「生徒せいとにプリントを配くばる」.	先生せんせいが学生がくせいにテストの紙かみを配くばった。 Cô giáo đã phát giấy thi cho học sinh.
8	プリント (gai-rai-go) Danh từ Tờ in, tài liệu phát	Nguồn gốc: Từ tiếng Anh "print". Tờ giấy in đy in ể phát/làm bài. 「プリントを配くばる／忘わすれる」.	宿題しゅくだいのプリントを家いえによく忘わすれてきてしまう。 Tôi hay quên tờ bài tập ở nhà.
9	得意とくい ĐẮC Ý Danh-na Giỏi, có sở trường	得とくĐẮC · とく / え(る) — được, sở đắc 意いÝ · い — ý Ghép: "Đ "ắc ý ở việc gì" → giỏi, có thế mạnh. Trái với 苦手にがて. 「数学すうがくが得意とくいだ」.	勉強べんきょうで得意とくいだったのは、国語こくごと社会しゃかいだった。 Môn tôi giỏi là quốc ngữ và xã hội.
10	苦手にがて KHỔ THỦ Danh-na Kém, yếu, ngại	苦くKHỔ · く / にが(い) — khổ, đắng 手てTHỦ · しゅ / て — tay, kỹ năng Ghép: "Tay nghề thấy khổ" → kém, ngại. Trái với 得意とくい. 「数学すうがくが苦手にがてだ」.	私わたしは早はやく起おきるのが苦手にがてで、よく授業じゅぎょうに遅おくれていた。 Tôi rất ngại dậy sớm nên hay trễ học.
11	おしゃべり (và-go) Danh + する Trò chuyện, tán gẫu, nói chuyện	Từ thuần Nhật (和語わご): nói chuyện phiếm → tán gẫu. 「授業じゅぎょう中ちゅうにおしゃべりする」.	授業じゅぎょう中ちゅうに友達ともだちとおしゃべりして、先生せんせいに怒おこられた。 Tôi tán gẫu với bạn trong giờ học nên bị thầy mắng.
12	居眠いねむり CƯ MIÊN Danh + する Ngủ gật	居いCƯ · きょ / い(る) — ở, ngồi 眠ねむりMIÊN · みん / ねむ(る) — ngủ Ghép: "Ngồi mà ngủ" → ngủ gật. Đ ọc いねむり. 「授業じゅぎょう中ちゅうに居眠いねむりする」.	昨日きのうあまり寝ねていなくて、授業じゅぎょう中ちゅうに居眠いねむりをしてしまった。 Hôm qua ngủ ít nên tôi đã ngủ gật trong giờ học.
13	給食きゅうしょく CẤP THỰC Danh từ Bữa ăn ở trường	給きゅうCẤP · きゅう — cấp, cung cấp 食しょくTHỰC · しょく / た(べる) — ăn Ghép: "Cung cấp đp ồ ă n" → bữa ăa n ở trư trờng. 「給食きゅうしょくを食たべる」.	小しょう学校がっこうのときは、給食きゅうしょくが全部ぜんぶ食たべられないことが多おおかった。 Hồi tiểu học, tôi thường không ăn hết suất ăn ở trường.
14	お弁当べんとう BIỆN ĐƯƠNG Danh từ Cơm hộp, bento	弁べんBIỆN · べん — biện, phần 当とうĐƯƠNG · とう / あ(たる) — đương, đúng Ghép: Đ ọc おべんとう → cơcm hộp. 「お弁当べんとうを作つくる／持もっていく」.	うちの学校がっこうは給食きゅうしょくがないので、お弁当べんとうを持もっていく。 Trường tôi không có suất ăn nên tôi mang cơm hộp.
15	クラブ (gai-rai-go) Danh từ Câu lạc bộ	Nguồn gốc: Từ tiếng Anh "club". ≒ 部ぶ. 「クラブに入はいる」「サッカークラブ」.	大学だいがくに入はいったら、テニスのクラブに入はいりたい。 Vào đại học, tôi muốn tham gia câu lạc bộ tennis.
16	部ぶ BỘ Danh từ Câu lạc bộ (~bộ), ban	部ぶBỘ · ぶ — bộ, ban Ghi nhớ: Đ ứng sau tên môn → câu lạc bộ (≒ クラブ). 「サッカー部ぶに入はいる」「テニス部ぶ」.	高校こうこうでは、ずっとサッカー部ぶで練習れんしゅうしていた。 Hồi cấp ba, tôi luôn tập luyện ở câu lạc bộ bóng đá.
17	大会たいかい ĐẠI HỘI Danh từ Đại hội, giải đấu, cuộc thi	大おおĐẠI · だい / おお(きい) — lớn 会かいHỘI · かい / あ(う) — hội, gặp Ghép: "Buổi hội lớn" → giải đi ấu, đ ại hội. 「テニスの大会たいかいに出でる」.	大会たいかいが近ちかくなると、練習れんしゅうの時間じかんも長ながくなって大変たいへんだった。 Gần đến giải đấu, thời gian tập cũng dài ra, rất vất vả.
18	遠足えんそく VIỄN TÚC Danh từ Dã ngoại, đi chơi xa	遠とおVIỄN · えん / とお(い) — xa 足あしTÚC · そく / あし — chân, bước Ghép: "Bư "Bớc chân đn i xa" → dã ngoại. 「遠足えんそくの準備じゅんびをする」.	明日あしたの遠足えんそくのために、お弁当べんとうとお菓子かしを準備じゅんびした。 Tôi đã chuẩn bị cơm hộp và bánh kẹo cho buổi dã ngoại ngày mai.
19	文化ぶんか祭さい VĂN HÓA TẾ Danh từ Lễ hội văn hóa của trường	文ぶんVĂN · ぶん — văn 化ばけHÓA · か — hóa 祭まつりTẾ · さい / まつ(り) — lễ hội Ghép: "Lễ hội văi vn hóa" → văvn hóa tế. Cùng nhóm: 運動うんどう会かい・体育たいいく祭さい・修学しゅうがく旅行りょこう. 「文化ぶんか祭さいの準備じゅんびをする」.	文化ぶんか祭さいの準備じゅんびで、毎日まいにち遅おそくまで学校がっこうに残のこっていた。 Vì chuẩn bị lễ hội văn hóa, ngày nào tôi cũng ở lại trường tới muộn.

1昨日きのう、あまり寝ねていなくて、授業じゅぎょうのときに（）をしてしまった。

居眠いねむり（いねむり） — ngủ gật.

2冬休ふゆやすみが終おわって、明日あしたから新しん（）だ。

学期がっき（がっき） — học kỳ (新しん学期がっき = học kỳ mới).

3宿題しゅくだいの（）を家いえによく忘わすれてきてしまう。

プリント — tờ in / tài liệu phát.

4大学だいがくに入はいったら、テニス（）に入はいりたい。

部ぶ（ぶ）／クラブ — câu lạc bộ (テニス部ぶ / テニスクラブ).

Phần 11-2 · 19 từ

勉強べんきょう

Học tập

STT	Từ vựng (Furigana + Hán Việt)	Phân tích Hán tự / Nguồn gốc	Câu ví dụ & Dịch nghĩa
20	学まなぶ HỌC Động từ Học, học hỏi	学がくHỌC · がく / まな(ぶ) — học Ghi nhớ: Tiếp thu kiến thức → học (trang trọng hơng hn 習ならう). 「外国がいこく語ごを学まなぶ」「技術ぎじゅつを学まなぶ」.	日本にほんの高たかい技術ぎじゅつを学まなぶために、日本にほんの大学だいがくに入はいりたい。 Tôi muốn vào đại học Nhật để học công nghệ tiên tiến của Nhật.
21	学習がくしゅう HỌC TẬP Danh + する Sự học tập	学がくHỌC · がく / まな(ぶ) — học 習TẬP · しゅう / なら(う) — tập, luyện Ghép: "Học và luyện tập" → học tập. 「漢字かんじを学習がくしゅうする」.	この本ほんは、漢字かんじを楽たのしく学習がくしゅうできるように作つくられている。 Cuốn sách này được làm để có thể học chữ Hán một cách vui vẻ.
22	習ならう TẬP Động từ Học (kỹ năng), được dạy	習TẬP · しゅう / なら(う) — tập, luyện Ghi nhớ: Học từ thầy/ngưy/ngời dạy → học. ≒ 教おそわる. 「先生せんせいにピアノを習ならう」.	音楽おんがくの先生せんせいにピアノを習ならっている。 Tôi đang học piano từ thầy dạy nhạc.
23	教おそわる GIÁO Động từ Được dạy, học từ ai	教きょうGIÁO · きょう / おそ(わる) / おし(える) — dạy Ghi nhớ: Thể bị đ ộng/tiếp nhận của 教おしえる → được dạy. ≒ 習ならう. 「先輩せんぱいに教おそわる」.	誰だれに英語えいごを教おそわっているの？ Bạn đang được ai dạy tiếng Anh thế?
24	基礎きそ CƠ SỞ Danh từ Cơ bản, nền tảng	基もとCƠ · き / もと — gốc, nền 礎いしずえSỞ · そ / いしずえ — đá nền, móng Ghép: "Nền móng" → cơc bản, nền tảng. 「数学すうがくの基礎きそを習ならう」.	文法ぶんぽうの基礎きそから、もう一いち度ど勉強べんきょうしたほうがいい。 Bạn nên học lại từ phần ngữ pháp cơ bản.
25	知識ちしき TRI THỨC Danh từ Kiến thức, tri thức	知ちTRI · ち / し(る) — biết 識しきTHỨC · しき — nhận thức Ghép: "Cái biết và nhận ra" → kiến thức. 「知識ちしきが増ふえる」「深ふかい知識ちしき」.	木村きむら先生せんせいは、日本にほん文化ぶんかについての深ふかい知識ちしきをお持もちだ。 Thầy Kimura có kiến thức sâu rộng về văn hóa Nhật Bản.
26	増ふえる TĂNG Động từ Tăng lên, nhiều thêm	増ぞうTĂNG · ぞう / ふ(える) — tăng, thêm Ghi nhớ: Số lư lợng nhiều thêm → tătng. Trái với 減へる. 「知識ちしきが増ふえる」.	本ほんをたくさん読よむと、知識ちしきがどんどん増ふえる。 Đọc nhiều sách thì kiến thức ngày càng tăng.
27	疑問ぎもん NGHI VẤN Danh từ Nghi vấn, thắc mắc	疑ぎNGHI · ぎ / うたが(う) — nghi, ngờ 問もんVẤN · もん / と(う) — hỏi Ghép: "Đ "iều ngờ muốn hỏi" → thắc mắc. 「疑問ぎもんを持もつ」.	先生せんせいの説明せつめいがよくわからなかったので、疑問ぎもんを持もった。 Tôi không hiểu rõ lời giải thích của thầy nên thấy thắc mắc.
28	実力じつりょく THỰC LỰC Danh từ Thực lực, năng lực thật	実じつTHỰC · じつ / み — thật, thực 力ちからLỰC · りょく / ちから — sức, lực Ghép: "Sức lực thật sự" → thực lực. 「実力じつりょくを試ためす／付つける」.	テストを受うけてみて、自分じぶんに実力じつりょくがないことがよくわかった。 Thử làm bài kiểm tra, tôi nhận ra mình không có thực lực.
29	試ためす THÍ Động từ Thử, kiểm chứng	試みTHÍ · し / ため(す) / こころ(みる) — thử Ghi nhớ: Làm thử đ ể biết → thử. 「実力じつりょくを試ためす」「日本にほん語ご能力のうりょく試験しけんを受うけて力ちからを試ためす」.	自分じぶんの力ちからを試ためすために、日本にほん語ご能力のうりょく試験しけんを受うけてみることにした。 Để thử sức mình, tôi quyết định thi kỳ thi năng lực tiếng Nhật.
30	満点まんてん MÃN ĐIỂM Danh từ Điểm tuyệt đối, điểm tối đa	満まんMÃN · まん / み(ちる) — đầy 点てんĐIỂM · てん — điểm Ghép: "Đ "ầy đy iểm" → điểm tuyệt đt ối. 「満点まんてんを取とる」.	一ひとつも間違まちがえなかったので、試験しけんは満点まんてんだった。 Vì không sai câu nào nên bài thi được điểm tuyệt đối.
31	成績せいせき THÀNH TÍCH Danh từ Thành tích, kết quả học tập	成せいTHÀNH · せい / な(る) — thành 績いさおTÍCH · せき — tích, công Ghép: "Kết quả đ ạt thành" → thành tích. 「成績せいせきが上あがる／いい成績せいせきを取とる」.	夏休なつやすみの後あと、田中たなかさんは急きゅうに成績せいせきが上あがった。 Sau kỳ nghỉ hè, bạn Tanaka đột nhiên có thành tích tăng vọt.
32	単語たんご ĐƠN NGỮ Danh từ Từ vựng, từ đơn	単たんĐƠN · たん — đơn, một 語ごNGỮ · ご / かた(る) — từ, lời Ghép: "Từng từ một" → từ vựng. 「単語たんごを暗記あんきする」.	文法ぶんぽうは易やさしいけど、知しらない単語たんごが多おおくて、この本ほんは読よみにくい。 Ngữ pháp dễ nhưng nhiều từ chưa biết nên sách này khó đọc.
33	暗記あんき ÁM KÝ Danh + する Học thuộc lòng	暗あんÁM · あん / くら(い) — tối, thuộc lòng 記きKÝ · き / しる(す) — ghi, nhớ Ghép: "Ghi nhớ trong đ trong ầu (không nhìn)" → học thuộc lòng. 「単語たんごを暗記あんきする」.	先生せんせいに直なおしてもらった作文さくぶんを暗記あんきしてくる宿題しゅくだいが出でた。 Cô giáo giao bài tập học thuộc bài văn đã được sửa.
34	内容ないよう NỘI DUNG Danh từ Nội dung	内うちNỘI · ない / うち — trong 容すがたDUNG · よう — dung chứa Ghép: "Cái chứa bên trong" → nội dung. 「話はなしの内容ないようを理解りかいする」.	この本ほんは、言葉ことばは易やさしいけど、内容ないようは難むずかしい。 Sách này từ ngữ dễ nhưng nội dung lại khó.
35	理解りかい LÝ GIẢI Danh + する Sự hiểu, lý giải	理りLÝ · り — lý, lẽ 解かいGIẢI · かい / と(く) — giải, mở Ghép: "Mở ra cái lý" → hiểu. 「内容ないようを理解りかいする」.	この文章ぶんしょうは難むずかしくて、読よんでも全然ぜんぜん理解りかいできない。 Đoạn văn này khó, đọc rồi vẫn chẳng hiểu gì.
36	スピーチ (gai-rai-go) Danh + する Bài diễn thuyết, phát biểu	Nguồn gốc: Từ tiếng Anh "speech". 「日本にほん語ごでスピーチする」.	大勢おおぜいの人ひとの前まえだと、うまく話はなせなくなるので、スピーチは好すきじゃない。 Trước đông người tôi không nói trôi chảy được nên không thích diễn thuyết.
37	初級しょきゅう SƠ CẤP Danh từ Sơ cấp, trình độ vỡ lòng	初はつSƠ · しょ / はじ(め) — đầu, sơ 級きゅうCẤP · きゅう — cấp, bậc Ghép: "Bậc đc ầu tiên" → sơs cấp. Cùng nhóm: 中級ちゅうきゅう・上級じょうきゅう. 「初級しょきゅうのクラス」.	ひらがなも漢字かんじもまだ書かけなかったので、初級しょきゅうのクラスで勉強べんきょうする。 Tôi còn chưa viết được hiragana lẫn kanji nên học ở lớp sơ cấp.
38	上級じょうきゅう THƯỢNG CẤP Danh từ Cao cấp, trình độ cao	上うえTHƯỢNG · じょう / うえ — trên, cao 級きゅうCẤP · きゅう — cấp, bậc Ghép: "Bậc cao" → cao cấp. Thang: 初級しょきゅう → 中級ちゅうきゅう → 上級じょうきゅう. 「上級じょうきゅうレベルの会話かいわ」.	会話かいわのレベルが上級じょうきゅうになると、ニュースも聞き取ききとれるようになる。 Khi hội thoại lên trình độ cao cấp, bạn sẽ nghe hiểu được cả tin tức.

1一ひとつも間違まちがえなかったので、試験しけんは（）だった。

満点まんてん（まんてん） — đ iểm tuyệt đt ối.

2大勢おおぜいの人ひとの前まえだと、うまく話はなせなくなるので、（）は好すきじゃない。

スピーチ — bài diễn thuyết.

3文法ぶんぽうは易やさしいけど、知しらない（）が多おおくて、この本ほんは読よみにくい。

単語たんご（たんご） — từ vựng.

4この本ほんは、言葉ことばは易やさしいけど、（）は難むずかしい。

内容ないよう（ないよう） — nội dung.

5ひらがなも漢字かんじもまだ書かけなかったので、日本にほん語ご学校がっこうでは（）のクラスで勉強べんきょうした。

初級しょきゅう（しょきゅう） — sơ s cấp.

II. 練習れんしゅうしよう · bài tập trong sách

練習れんしゅうしよう

Luyện tập — toàn bộ bài tập của bài (練習れんしゅう 1〜5)

1夏休なつやすみの後あと、田中たなかさんは急きゅうに成績せいせきが（　）。

上あがった増ふえた

✓ Đáp án: a — 上あがった

「成績せいせきが上あがる」 = thành tích tăch tng/cải thiện. 成績せいせき đ i với 上あがる／下さがる.

b 増ふえた: 「成績せいせきが増ふえた」 sai — 増ふえる dùng cho số lư lợng (知識ちしき・人数にんずう), không dùng cho 成績せいせき.

2テストを受うけてみて、自分じぶんに実力じつりょくが（　）ことがよくわかった。

少すくないない

✓ Đáp án: b — ない

「実力じつりょくがない」 = không có thực lực (cách nói tự nhiên).

a 少すくない: 「実力じつりょくが少すくない」 không tự nhiên — 実力じつりょく thư thờng nói 有ある／無ない, không nói nhiều/ít.

3木村きむら先生せんせいは、日本にほん文化ぶんかについての（　）知識ちしきをお持もちだ。

深ぶかい大おおきい

✓ Đáp án: a — 深ぶかい

「深ふかい知識ちしき」 = kiến thức sâu rộng (cách kết hợp cố đ ịnh).

b 大おおきい: 「大おおきい知識ちしき」 sai — 知識ちしき đ i với 深ぶかい chứ không đng i với 大おおきい.

4先生せんせいの説明せつめいがよくわからなかったので、（　）をした。

疑問ぎもん質問しつもん

✓ Đáp án: b — 質問しつもん

「質問しつもんをする」 = đ = ặt câu hỏi (hành đnh ộng hỏi thầy).

a 疑問ぎもん: 「疑問ぎもんをする」 sai — 疑問ぎもん là cảm giác thắc mắc (疑問ぎもんを持もつ); hành đnh ộng hỏi là 質問しつもん.

5ジョンさんの日本にほん語ごのレベルはとても（　）。

大おおきい高たかい

✓ Đáp án: b — 高たかい

「レベルが高たかい」 = trình đnh ộ cao (kết hợp cố đ ịnh).

a 大おおきい: 「レベルが大おおきい」 sai — レベル đ i với 高たかい／低ひくい, không đng i với 大おおきい.

1A：電車でんしゃで学校がっこうまで通かよってるんですか？
B：はい。でも、（）にはバスも使つかっています。

通学つうがく（つうがく） — 「通学つうがく」≒「学校がっこうまで通かよう」= đ= i học.

2A：誰だれに英語えいごを（）てるの？
B：イギリス人にんの友達ともだちに教おしえてもらってるんだ。

習ならって／教おそわって — 「習ならう／教おそわる」≒「教おしえてもらう」= đ= ư= ợc dạy.

3A：先生せんせいに直なおしてもらった作文さくぶんを（）してくる宿題しゅくだいが出でたんだ。
B：日本にほん語ごで書かいたものを覚おぼえられる？

暗記あんき（あんき） — 「暗記あんきする」≒「覚おぼえる」= học thuộc lòng.

4A：先生せんせいが話はなしをしているときに、友達ともだちと話はなしてたら、怒おこられちゃった。
B：授業じゅぎょう中ちゅうに（）しちゃいけないよ。

おしゃべり — 「おしゃべりする」≒「話はなす（雑談ざつだん）」= tán gẫu.

5A：林はやし君くん、また、（）ですね。
B：すみません。今日きょうは授業じゅぎょうに遅おくれないようにと思おもっていたんですが…。

遅刻ちこく（ちこく） — 「遅刻ちこく」≒「（授業じゅぎょうに）遅おくれる」= đ= ến muộn.

6A：この文章ぶんしょう、難むずかしくて、読よんでもわからないんだ。
B：何なん回かいも読よめば、（）できるようになるよ。

理解りかい（りかい） — 「理解りかいする」≒「わかる」= hiểu.

(1) Khung từ: [ a. 配くばる　b. 試ためす　c. 学まなぶ ]

①日本にほんの高たかい技術ぎじゅつを（　）ために、日本にほんの大学だいがくに入はいりたい。

配くばる試ためす学まなぶ

✓ Đáp án: c — 学まなぶ

「技術ぎじゅつを学まなぶ」 = học công nghệ/kỹ thuật.

a 配くばる: 配くばる = phân phát, không hợp với 技術ぎじゅつを.

b 試ためす: 試ためす = thử; 「技術ぎじゅつを試ためす」 nghĩ ngha khác (kiểm chứng), ở đ ây là học → 学まなぶ.

②自分じぶんの力ちからを（　）ために、日本にほん語ご能力のうりょく試験しけんを受うけてみることにした。

配くばる試ためす学まなぶ

✓ Đáp án: b — 試ためす

「力ちからを試ためす」 = thử sức mình.

a 配くばる: 「力ちからを配くばる」 vô nghĩ ngha.

c 学まなぶ: 「力ちからを学まなぶ」 không hợp — thử sức là 試ためす.

③宿題しゅくだいのプリントが多おおかったので、学生がくせいもプリントを（　）のを手伝てつだった。

配くばる試ためす学まなぶ

✓ Đáp án: a — 配くばる

「プリントを配くばる」 = phát tờ in.

b 試ためす: 「プリントを試ためす」 vô nghĩ ngha.

c 学まなぶ: 「プリントを学まなぶ」 không hợp — phát ra là 配くばる.

(2) Khung từ: [ a. 学習がくしゅう　b. 基礎きそ　c. 苦手にがて ]

①文法ぶんぽうを（　）から、もう一いち度ど、勉強べんきょうしたほうがいい。

学習がくしゅう基礎きそ苦手にがて

✓ Đáp án: b — 基礎きそ

「文法ぶんぽうを基礎きそから勉強べんきょうする」 = học ngữ pháp từ că cn bản.

a 学習がくしゅう: 「文法ぶんぽうを学習がくしゅうから」 không tự nhiên — ý là từ nền tảng → 基礎きそ.

c 苦手にがて: 苦手にがて là tính chất (kém); 「基礎きそから」 mới hợp ngữ cảnh ôn lại.

②この本ほんは、漢字かんじを楽たのしく（　）できるように、作つくられている。

学習がくしゅう基礎きそ苦手にがて

✓ Đáp án: a — 学習がくしゅう

「漢字かんじを学習がくしゅうする」 = học chữ Hán.

b 基礎きそ: 「漢字かんじを基礎きそできる」 sai ngữ pháp — 基礎きそ là danh từ.

c 苦手にがて: 「楽たのしく苦手にがてできる」 vô nghĩ ngha.

③私わたしは早はやく起おきるのが（　）で、毎日まいにちのように、授業じゅぎょうに遅おくれていた。

学習がくしゅう基礎きそ苦手にがて

✓ Đáp án: c — 苦手にがて

「早はやく起おきるのが苦手にがて」 = ngại/kém việc dậy sớm.

a 学習がくしゅう: 「起おきるのが学習がくしゅうで」 vô nghĩ ngha.

b 基礎きそ: 「起おきるのが基礎きそで」 không hợp — ngại làm gì là 苦手にがて.

(3) Khung từ: [ a. 給食きゅうしょく　b. 大会たいかい　c. クラブ ]

①小しょう学校がっこうのときは、（　）が全部ぜんぶ食たべられないことが多おおかった。

給食きゅうしょく大会たいかいクラブ

✓ Đáp án: a — 給食きゅうしょく

「給食きゅうしょくが食たべられない」 = không ăng n hết suất ăt n ở trư trờng.

b 大会たいかい: 「大会たいかいが食たべられない」 vô nghĩ ngha.

c クラブ: 「クラブが食たべられない」 vô nghĩ ngha — đ ồ ă n là 給食きゅうしょく.

②何なんにも（　）に入はいっていなかったので、毎日まいにち、すぐ家いえに帰かえっていた。

給食きゅうしょく大会たいかいクラブ

✓ Đáp án: c — クラブ

「クラブに入はいる」 = tham gia câu lạc bộ.

a 給食きゅうしょく: 「給食きゅうしょくに入はいる」 không hợp ngữ cảnh sinh hoạt.

b 大会たいかい: 「大会たいかいに入はいっていなかった」 không tự nhiên — sinh hoạt thưt thờng ngày là クラブ.

③（　）が近ちかくなると、練習れんしゅうの時間じかんも長ながくなって、大変たいへんだった。

給食きゅうしょく大会たいかいクラブ

✓ Đáp án: b — 大会たいかい

「大会たいかいが近ちかくなる」 = sắp đp ến giải đi ấu.

a 給食きゅうしょく: 「給食きゅうしょくが近ちかくなる」 vô nghĩ ngha.

c クラブ: 「クラブが近ちかくなる」 không hợp — sự kiện thi đn thi ấu là 大会たいかい.

1日本にほん語ごの授業じゅぎょう（）出席しゅっせきする。

に — 「授業じゅぎょうに出席しゅっせきする」.

2日本にほん語ごの授業じゅぎょう（）欠席けっせきする。

を — 「授業じゅぎょうを欠席けっせきする」.

31時間じかん目めの授業じゅぎょう（）遅刻ちこくする。

に — 「授業じゅぎょうに遅刻ちこくする」.

41時間じかん目めの授業じゅぎょう（）間に合まにあう。

に — 「授業じゅぎょうに間に合まにあう」.

5音楽おんがくの先生せんせい（）ピアノ（）習ならう。

に／から、を — 「先生せんせいに（から）ピアノを習ならう」.

6自転じてん車しゃ（）高校こうこう（）通かよう。

で、に／へ — 「自転じてん車しゃで高校こうこうに（へ）通かよう」.

7先生せんせいが学生がくせい（）テストの紙かみ（）配くばる。

に／へ、を — 「学生がくせいに（へ）紙かみを配くばる」.

8友達ともだち（）おしゃべり（）する。

と、を — 「友達ともだちとおしゃべりをする」.

9英語えいごの試験しけん（）満点まんてん（）取とる。

で、を — 「試験しけんで満点まんてんを取とる」.

私わたしは田舎いなかに住すんでいて、中学ちゅうがくまでは遠とおかったので、バスで（①）していました。学校がっこうまで行いくバスは、1時間じかんに1本ぽんしかなかったので、学校がっこうにときどき（②）をしてしまうことがありました。でも、体からだだけは丈夫じょうぶだったので、授業じゅぎょうを（③）するようなことはあまりありませんでした。
勉強べんきょうで（④）だったのは、国語こくごと社会しゃかいで、（⑤）だったのは、数学すうがくと理科りかでした。数学すうがくの（⑥）はいつもあまりよくなかったんですが、一いち度どだけ、テストの前まえの日ひに、私わたしより一ひとつ（⑦）が上うえの（⑧）の先輩せんぱいに（⑨）、テストで（⑩）を取とったことがありました。でも、その後あとは、だめでしたね。
3年ねん生せいになったら、数学すうがくと理科りかは授業じゅぎょうの（⑪）が全然ぜんぜん（⑫）できなくなってしまって、授業じゅぎょう中ちゅうは（⑬）をしていることが多おおかったですね。私わたしはあんまり真面目まじめな学生がくせいじゃなかったんです。

① 通学つうがく（つうがく） — 「バスで通学つうがく」= đ= i học bằng xe buýt.

② 遅刻ちこく（ちこく） — 「遅刻ちこくをしてしまう」= đ= ến muộn.

③ 欠席けっせき（けっせき） — 「授業じゅぎょうを欠席けっせき」= nghỉ học.

④ 得意とくい（とくい） — 「国語こくごと社会しゃかいが得意とくい」= giỏi quốc ngữ và xã hội.

⑤ 苦手にがて（にがて） — 「数学すうがくと理科りかが苦手にがて」= kém toán và khoa học.

⑥ 成績せいせき（せいせき） — 「数学すうがくの成績せいせき」= thành tích môn toán.

⑦ 学年がくねん（がくねん） — 「一ひとつ学年がくねんが上うえの」= hơ= hn một khối lớp.

⑧ クラブ／部ぶ — 「クラブの先輩せんぱい」= anh khóa trên ở câu lạc bộ.

⑨ 教おそわって — 「先輩せんぱいに教おそわって」= đ= ư= ợc anh khóa trên dạy (thể て của 教おそわる).

⑩ 満点まんてん（まんてん） — 「満点まんてんを取とった」= đ= ư= ợc đc iểm tuyệt đt ối.

⑪ 内容ないよう（ないよう） — 「授業じゅぎょうの内容ないよう」= nội dung bài học.

⑫ 理解りかい（りかい） — 「全然ぜんぜん理解りかいできない」= hoàn toàn không hiểu.

⑬ 居眠いねむり（いねむり） — 「居眠いねむりをしている」= ngủ gật.

学校がっこう生活せいかつ（小しょう中高ちゅうこう）

学校がっこう生活せいかつ

やってみよう (1-3)

勉強べんきょう

やってみよう (2-3)

練習れんしゅうしよう

練習れんしゅう 1 — Chọn phương án đúng

練習れんしゅう 2 — Điền từ đồng nghĩa (đổi dạng nếu cần)

練習れんしゅう 3 — Chọn từ trong khung

練習れんしゅう 4 — Điền trợ từ thích hợp

練習れんしゅう 5 — Hoàn thành đoạn văn