JLPT N2 — Kỳ thi 05/07/2026

濃い(こい)=4 đậm/nồng

競技(きょうぎ)=1 thi đấu

消毒(しょうどく)=1 khử trùng

構わない(かまわない)=2 không sao/không để ý

知人(ちじん)=3 người quen

睡眠(すいみん)=4 giấc ngủ

資源(しげん)=1 tài nguyên

補う(おぎなう)=3 bổ sung

説教(せっきょう)=1 bị la mắng (説教される)

鮮やか(あざやか)=2 rực rỡ/điêu luyện

各(かく)=4 mỗi/từng

制(せい)=2 chế độ (大統領制)

卵大(たまごだい)=3 cỡ quả trứng

判断(はんだん)=1 phán đoán

もともと=1 vốn dĩ

調整(ちょうせい)=4 điều chỉnh

赤字(あかじ)=2 thâm hụt/lỗ

おおざっぱ=2 đại khái, qua loa

たくましい(逞しい)=3 mạnh mẽ, rắn rỏi

それる(逸れる)=3 lệch/chệch (chủ đề)

メーカー=4 → 作った会社 (hãng sản xuất)

はやって=3 → 流行して (thịnh hành)

一括して=4 → 全部一緒に (gộp lại)

思いがけない=2 → 予想していない (không ngờ tới)

いっそう=1 → もっと (càng thêm)

要点=3 計画の要点 (điểm mấu chốt kế hoạch)

裂ける=1 スカートが裂ける (rách/xé)

経過=4 一年が経過 (trôi qua)

打ち消す=2 うわさを打ち消す (phủ nhận tin đồn)

さっと=3 顔色がさっと変わる (biến sắc đột ngột)

"chính là..." dùng để định nghĩa: 年賀状とは〜はがきや手紙のことだ

"quá đỗi" (ảnh bố giống mình đến mức tưởng là mình)

"chỉ...(mà thôi)" (dưa leo chỉ từng ăn sống)

"nếu có thể... thì" (ước ao được thay con chịu bệnh)

"theo/dọc theo" (thu thập tư liệu theo chủ đề)

"được dặn làm... trước" (đọc trước đến trang 30)

"không chỉ... mà còn" (cơ thể khỏe hơn, tinh thần cũng mạnh hơn)

"không được phép" (luật đấm bốc: không được đánh sau lưng)

"vâng, tôi xin nhận" (khiêm nhường ngữ, đáp lời cấp trên)

"cứ làm luôn cho xong" (không có thì tự làm luôn)

"không thể không..." (đọc sách gặp chỗ thắc mắc là phải tra cứu ngay)

"không thể nào..." (ngân hàng không thể nào tự nói ra mật khẩu qua điện thoại)

汗をかく（と）（体温が下がる）（のも）（その性質による）ものです。 — đổ mồ hôi hạ thân nhiệt cũng là do tính chất cơ thể.

朝ご飯は（きちんと）（食べるようにしているが）（時間がなくて）（牛乳だけで）済ませてしまうこともある。 — cố ăn sáng đàng hoàng nhưng có khi không kịp, chỉ uống sữa qua loa.

慌てた様子で部長と課長が（会議室に）（入っていったきり）（一度も出てこないまま）（2時間が）たとうとしている。 — trưởng phòng vào phòng họp với vẻ hớt hải, đã gần 2 tiếng chưa ra.

全部でいくつ（あるか）（わからないぐらい）（たくさんの種類の）（定食が）あって、いつも迷う。 — nhiều món đến mức không biết có bao nhiêu loại, lần nào cũng phân vân.

いつかまた（着るかもしれない）（と思って）（捨てられずにいる）（古い服が）沢山しまってある。 — nghĩ biết đâu còn mặc lại nên không nỡ vứt quần áo cũ.

ある研究によると — "theo một nghiên cứu"

一方、漢字は意味を表すものだ — "mặt khác, chữ Hán biểu thị ý nghĩa" (so sánh cách não trái/phải xử lý thông tin)

漫画で読むほうがわかりやすいというのは、〜というのと同じ理由だ — "đọc bằng truyện tranh dễ hiểu hơn cũng cùng lý do với..."

新しい学びの体験となるはずです — "chắc hẳn sẽ là một trải nghiệm học hỏi mới"

không cần dùng từ khó, ngôn ngữ đời thường là đủ

đối tác cũng muốn mang TV theo, phải làm lại báo giá

vô thức tạo biểu cảm vui trước, rồi cảm xúc vui mới theo sau

cần xem lại biểu đồ mới tạo

không cần thấy xấu hổ khi nhờ người khác giúp hoàn thành trách nhiệm của mình

④ Đáp án này thường chỉ ra một chi tiết cụ thể hoặc một phần tiếp theo của nội dung được đề cập trong bài đọc. Để chọn đáp án này, người đọc cần xác định thông tin chính xác được nhắc đến ở trang 63 hoặc 64 của tài liệu gốc, thường là một con số, một sự kiện, hoặc một kết luận.

① Đáp án này thể hiện ý chính của đoạn văn về việc tặng quà. Bài đọc muốn nhấn mạnh rằng giá trị của món quà không nằm ở bản thân nó mà ở tấm lòng, sự quan tâm của người tặng dành cho người nhận. Suy luận cần thiết là tổng hợp ý nghĩa sâu xa mà tác giả muốn truyền tải về hành động tặng quà.

② Đáp án này là một chi tiết cụ thể về đặc điểm của một loài vật được nhắc đến trong bài. Để chọn đáp án này, người đọc cần tìm và đối chiếu thông tin về số lượng cá thể và tổng trọng lượng của loài đó, so sánh với các loài khác (ví dụ: chim) như được mô tả trong văn bản.

④ Đáp án này mô tả một chuỗi quan hệ nhân quả được trình bày trong bài đọc. Người đọc cần nhận diện mối liên hệ giữa việc nhện ăn côn trùng, số lượng côn trùng phá hoại nông sản, và ảnh hưởng cuối cùng đến năng suất thu hoạch. Đây là suy luận về tác động dây chuyền của một yếu tố sinh thái.

① Đáp án này thể hiện cảm xúc hoặc phản ứng của một nhân vật (hoặc đối tượng) khi nhận được lời góp ý mà không hiểu rõ nguyên nhân. Để chọn đáp án này, người đọc cần nắm bắt được tâm trạng và lý do đằng sau sự không hài lòng đó, thường được diễn tả qua lời nói hoặc suy nghĩ của nhân vật trong bài.

③ Đáp án này đưa ra một giải pháp hoặc hành động được đề xuất trong tình huống cụ thể. Người đọc cần xác định lời khuyên hoặc cách xử lý vấn đề mà tác giả hoặc nhân vật trong bài đưa ra, bao gồm cả việc mở rộng đối tượng tham gia và cách thức giao tiếp phù hợp (nhẹ nhàng, cẩn trọng).

A cho rằng nên cố định thời gian + địa điểm học; B cho rằng nên đặt mục tiêu dễ đạt được

có động lực để bắt tay vào việc dù chưa có hứng thú ngay từ đầu

giúp không lạc lối trên con đường mình chọn trong cuộc sống

có thể tiếp tục giữ ý thức mà không bị mục tiêu ràng buộc quá chặt

không muốn bị cuốn theo sự tiện lợi giống như số đông

Người phù hợp điều kiện đang tìm là **Matt-san**

Cách nộp: điền 2 phiếu dự thi, mỗi phiếu 1 món ăn kèm hóa đơn mua nguyên liệu, nộp trước 20/6.

① Đúng. Người nữ nói: 「たまたま釣りの番組を見たんです。その姿がすごく生き生きしていて、私も釣りがしたいって思ったのが始まりです」= Tôi tình cờ xem một chương trình câu cá. Hình ảnh người đó câu cá rất sống động, và tôi đã nghĩ 'tôi cũng muốn câu cá', đó là khởi đầu. Đây chính là lý do cô ấy bắt đầu câu cá.

③ Đúng. Bác sĩ nói: 「虫歯を疑ったんですが、結果的に虫歯は見つかりませんでした」= Chúng tôi nghi ngờ sâu răng nhưng cuối cùng không tìm thấy sâu răng. Sau đó, bác sĩ giải thích: 「奥にある歯の周りに菌が入って腫れていますね。そこから痛みが来ています」= Vi khuẩn đã xâm nhập vào xung quanh chiếc răng hàm trong cùng và nó bị sưng. Cơn đau đến từ đó. Bác sĩ cũng loại trừ khả năng do răng mọc lệch hay khớp cắn không đúng.

② Đúng. Chuyên gia nói: 「高齢になると、人との関わりが徐々に減っていき、1 人の時間が長くなる傾向があります。趣味があればそのために出かけて、人と会い話す機会も多くあります。この孤立を防げる点が、特に趣味を持つことを勧」= Khi về già, mối quan hệ với mọi người dần giảm đi, và có xu hướng có nhiều thời gian ở một mình hơn. Nếu có sở thích, họ sẽ ra ngoài vì nó, và có nhiều cơ hội gặp gỡ và nói chuyện với mọi người. Điểm có thể ngăn chặn sự cô lập này là lý do đặc biệt tôi khuyên nên có sở thích.

④ Đúng. Người nữ nói: 「作業で出るくずは各機械の横にまとめてありましたけど、火災などにつながることもありますから、そういうものは溜め込まず、終了時に倉庫に運び出す必要があります」= Rác thải từ công việc được tập trung cạnh mỗi máy, nhưng điều này có thể dẫn đến hỏa hoạn, vì vậy không nên tích trữ chúng mà cần vận chuyển ra kho khi kết thúc ca làm việc. Đây là điểm cần cải thiện.

① Đúng. Người nông dân nói: 「農業用地を市民に貸し出している農家の割合が突出して大きいという点が何を置いてもユニークと言えます」= Điểm mà tỷ lệ nông dân cho thuê đất nông nghiệp cho người dân là đặc biệt lớn có thể nói là độc đáo hơn bất cứ điều gì khác. Đây là đặc điểm nổi bật nhất.

② Đúng. Người quản lý nói: 「このお菓子、実は温泉に入る前に何か口にしてほしいという意図があるんです。というのは空腹で入ると貧血や目眩を起こしかねません。体調を崩す、とにか」= Thực ra, những chiếc bánh này có ý định là muốn khách ăn gì đó trước khi vào suối nước nóng. Bởi vì nếu vào khi đói, có thể bị thiếu máu hoặc chóng mặt. Có thể bị ốm, nói chung là vậy. Đây là lý do chính.

④ Người phụ nữ nói về công việc nấu ăn ở trường mẫu giáo. Cô ấy chia sẻ rằng 「みんなが残さず食べて美味しかったと言ってくれることが、何よりうれしくて、仕事を続けるエネルギーになっています」 (Việc mọi người ăn hết và nói ngon là điều vui nhất, trở thành năng lượng để tôi tiếp tục công việc) và 「人の役に立ってるなっていう実感があるんです」 (Tôi có cảm giác mình đang giúp ích cho mọi người). Đây chính là những điều mang lại ý nghĩa và niềm vui trong công việc của cô ấy.
① Các loại công việc ở nhà trẻ: Cô ấy chỉ nói về công việc của mình là đầu bếp, không phải các loại công việc khác.
② Cách làm món ăn ngon: Cô ấy chỉ nói về việc chuẩn bị thức ăn cho trẻ nhỏ, không phải bí quyết nấu ăn ngon nói chung.
③ Thức ăn giúp trẻ khỏe mạnh: Cô ấy chỉ đề cập đến việc chuẩn bị thức ăn phù hợp với lứa tuổi và an toàn, không phải chủ đề chính là thức ăn tăng cường sức khỏe.

① Người phát thanh viên giới thiệu về các vật dụng hàng ngày ban đầu được phát triển cho cuộc sống trong vũ trụ. Anh ấy nhấn mạnh đặc điểm 「水がなくても」 (dù không có nước) vẫn có thể sử dụng, ví dụ như viên đánh răng tạo bọt mà không cần nước và khăn ướt tắm suối nước nóng dùng để lau người thay vì tắm bồn. Anh ấy cũng nói rằng chúng hữu ích khi mất nước do thiên tai hoặc khi đi cắm trại, leo núi.
② Điểm chung giữa vũ trụ và Trái Đất: Anh ấy chỉ nói về việc các sản phẩm dùng trong vũ trụ có thể dùng trên Trái Đất, không phải điểm chung trong cuộc sống.
③ Vật có ích cho sức khỏe: Mặc dù có thể có lợi cho sức khỏe, nhưng trọng tâm là tính tiện lợi khi không có nước.
④ Sự vất vả của cuộc sống trong vũ trụ: Anh ấy chỉ giới thiệu sản phẩm, không nói về sự vất vả.

④ Người phụ nữ nói về sở thích du lịch nước ngoài của mình và việc cô ấy công khai những ghi chép về các chuyến đi đó trên Internet. Cô ấy chia sẻ rằng 「メッセージをもらうことがあって、やり取りをするのが楽しいんですよね」 (Thỉnh thoảng, tôi nhận được tin nhắn và việc trao đổi qua lại rất vui) và 「メッセージが全然ないと寂しく感じるくらいです」 (Đến mức nếu không có tin nhắn nào thì tôi cảm thấy cô đơn). Điều này thể hiện niềm vui từ sự giao lưu, kết nối mà sở thích mang lại.
① Khu vực du lịch nước ngoài được đề xuất: Cô ấy chỉ liệt kê các khu vực đã đi, không phải đề xuất.
② Sự tiện lợi của Internet: Internet là phương tiện để cô ấy chia sẻ, nhưng không phải chủ đề chính.
③ Cách thu thập thông tin trước khi đi du lịch nước ngoài: Cô ấy không nói về cách thu thập thông tin.

② Người phụ nữ đang phát biểu khi nghỉ việc, cô ấy nói về 5 năm cuối cùng đã hướng dẫn các nhân viên mới. Cô ấy bày tỏ cảm xúc về sự trưởng thành của họ: 「入社当時は右も左も分からなかった社員たちが自分の今後の目標をしっかり述べていて、非常に頼もしく思いました」 (Những nhân viên khi mới vào công ty còn chưa biết gì, giờ đã trình bày rõ ràng mục tiêu tương lai của mình, khiến tôi cảm thấy rất đáng tin cậy) và 「最近は自主的に勉強会を開いたり、1 人でできる仕事も増えているようで安心しています」 (Gần đây, họ còn tự tổ chức các buổi học và có vẻ như số lượng công việc có thể tự làm một mình cũng tăng lên, điều đó khiến tôi yên tâm).
① Kỷ niệm thời trẻ của mình: Cô ấy chỉ nhắc đến việc mình đã làm việc hơn 30 năm, nhưng không kể kỷ niệm thời trẻ.
③ Nội dung công việc của toàn thể nhân viên: Cô ấy chỉ nói về việc hướng dẫn nhân viên mới, không phải công việc chung của cả công ty.
④ Mục tiêu của bản thân sau khi nghỉ việc: Cô ấy không đề cập đến mục tiêu cá nhân sau khi nghỉ việc.

① Họa sĩ giải thích về 「模写」 (mô phỏng, sao chép tranh), tức là 「絵を真似して描くこと」 (vẽ theo tranh). Ông ấy nhấn mạnh ý nghĩa của việc này: 「この作業を通して、画家たちの影のつけ方などの技術や、モデルに対する解釈を自分の中に取り入れることができます」 (Thông qua việc này, có thể tiếp thu kỹ thuật như cách tạo bóng của các họa sĩ và cách họ diễn giải mẫu vật) và 「美しいものへの感性を養うだけでなく、自分の絵に活かせる」 (không chỉ nuôi dưỡng cảm nhận về cái đẹp mà còn có thể áp dụng vào tranh của mình).
② Sự thay đổi trong kỹ thuật hội họa: Ông ấy nói về kỹ thuật của các họa sĩ khác, nhưng không phải sự thay đổi của kỹ thuật hội họa nói chung.
③ Niềm vui khi vẽ tranh: Ông ấy nói về lợi ích của việc mô phỏng, không phải niềm vui chung khi vẽ tranh.
④ Cách thưởng thức tranh của các họa sĩ vĩ đại: Ông ấy chỉ nhắc đến các họa sĩ vĩ đại như những người đã luyện tập mô phỏng, không phải cách thưởng thức tranh của họ.

② Câu nói 「涙なしには見られないって話だよ」 có nghĩa là bộ phim cảm động đến mức khiến người xem phải khóc. Vì vậy, câu hỏi 「泣ける映画なのか」 (Có phải là phim khiến người ta khóc không?) là cách đáp lại phù hợp nhất để xác nhận thông tin.
① 「涙がでるような話じゃないってことか」 (Ý là không phải chuyện khiến người ta khóc à?) là hiểu sai hoàn toàn ý của người nói.
③ 「え、涙の映画なの……」 (Ơ, là phim nước mắt à...) thể hiện sự ngạc nhiên, nhưng không phải là cách xác nhận thông tin một cách tự nhiên và trực tiếp nhất trong ngữ cảnh này. Nó có vẻ hơi ngập ngừng hoặc không hiểu rõ.

③ Người nói đang than phiền về việc cân nặng cứ tăng lên mãi 「体重が増える一方なんですよね」. Câu đáp 「増えすぎるのも困りますね」 thể hiện sự đồng cảm, chia sẻ với vấn đề của đối phương.
① 「全然増えてなくていいですね」 không phù hợp vì người nói đang than phiền về việc tăng cân, không phải không tăng cân.
② 「増えたり減ったりを繰り返してるんですか」 không đúng với ngữ cảnh vì người nói dùng 「増える一方」 (cứ tăng lên mãi) chứ không phải tăng giảm thất thường.

① Người nói đang khuyên không nên mua quá nhiều xà phòng giặt dù nó rẻ 「そんなにたくさん買わなくていいんじゃない」. Câu đáp 「うん。安いけど 2 つだけにする」 thể hiện sự đồng tình và chấp nhận lời khuyên, quyết định chỉ mua số lượng vừa phải.
② 「もっと安くなるやつがあるの」 không liên quan đến lời khuyên về số lượng.
③ 「安いからもっと買った方がいい」 hoàn toàn trái ngược với lời khuyên.

① Người nói đang nhờ Watanabe tham gia cuộc họp chiều mai 「明日の午後のミーティングに出てもらえると助かるんですが」. Câu đáp 「午後ですか。かまいませんよ」 thể hiện sự đồng ý và sẵn lòng tham gia, là một phản hồi lịch sự và phù hợp.
② 「ミーティングに出てくれるんですか」 là câu hỏi ngược lại, không phải là phản hồi của người được nhờ.
③ 「じゃあ、ミーティングに行くのはやめておきましょう」 là từ chối thẳng thừng, không phù hợp với tình huống nhờ vả.

③ Người nói đang bày tỏ sự lo lắng vì Oda bị thương và không thể tham gia trận đấu quan trọng, vì Oda là người không thể thiếu 「小田君、欠かせないのに」. Câu đáp 「小田君がいないと負けちゃうよ」 thể hiện sự đồng tình với nỗi lo đó, rằng việc thiếu Oda sẽ dẫn đến thất bại.
① 「小田君がいなくても勝てると思ってるんだね」 hiểu sai ý người nói, vì người nói đang lo lắng chứ không phải tự tin.
② 「確かに、十分に戦えると思うよ」 trái ngược với ý của người nói, người nói cho rằng Oda là không thể thiếu.

② Người nói hỏi lý do người kia cười tủm tỉm một mình khi xem điện thoại 「なにスマホ見てひとりでニヤニヤ笑ってるの」. Câu đáp 「いや、この動画面白くて」 giải thích trực tiếp lý do là vì video hay/thú vị, rất phù hợp với hành động cười.
① 「え、つまらなそうに見えるかな」 không đúng vì hành động cười tủm tỉm cho thấy điều ngược lại.
③ 「そう、そんなに面白くないんだよね」 mâu thuẫn với hành động cười tủm tỉm.

③ Người nói đang đề xuất hoặc xác nhận rằng Mori-san là người phù hợp cho việc lập trình phần mềm mới 「プログラムのことなら森さんですよね」. Câu đáp 「ええ、森さんにお願いしましょう」 thể hiện sự đồng tình và chấp thuận đề xuất, rất phù hợp với ngữ cảnh.
① 「森さんはプログラムのところじゃない方がいいですね」 phủ nhận ý của người nói.
② 「では、森さん以外の人に頼みましょう」 cũng phủ nhận ý của người nói và đề xuất phương án khác không phù hợp.

① Tình huống là trời mưa vào sáng Chủ nhật, và người nói gợi ý nên ra ngoài vào buổi trưa. Câu đáp '雨、止まないと嫌だね。' (Mưa mà không tạnh thì chán nhỉ.) thể hiện sự đồng tình với việc không muốn trời mưa và mong muốn nó tạnh để có thể ra ngoài.
② '雨、そんな好きじゃないの。' (Bạn không thích mưa đến thế sao?) là câu hỏi ngược lại, không phù hợp với ngữ cảnh.
③ '雨、気にならないんだね。' (Bạn không bận tâm đến mưa sao?) cũng là câu hỏi ngược lại, không phù hợp.

② Tình huống là người nói bày tỏ sự tiếc nuối 'たまにね、おじいちゃんが生きてくれてたらいいのにって思うんだ。' (Thỉnh thoảng, tôi lại nghĩ giá mà ông còn sống thì tốt biết mấy.). Điều này ngụ ý rằng người ông đã mất và là một người rất tốt. Câu đáp 'いいおじいちゃんだったんだね。' (Ông bạn hẳn là một người ông tốt.) thể hiện sự thấu hiểu và đồng cảm với cảm xúc của người nói.
① 'おじいちゃん、元気でよかったね。' (Ông bạn khỏe mạnh thì tốt quá nhỉ.) không phù hợp vì người ông đã mất.
③ 'おじいちゃんの体、心配だよね。' (Lo lắng cho sức khỏe của ông nhỉ.) cũng không phù hợp vì người ông đã mất.

① Tình huống là người nói đang cân nhắc việc '学校を辞めるっていう話を、早く先生にお話しした方がいいね。' (Chuyện nghỉ học thì nên nói với thầy cô sớm hơn thì tốt.). Câu đáp '決めたことだから、そうしたほうがいいよ。' (Vì là chuyện đã quyết rồi, nên làm như vậy thì tốt hơn.) thể hiện sự ủng hộ và khuyến khích người nói thực hiện điều đã quyết định.
② 'やめるかどうかは相談して決めるんだね。' (Bạn sẽ bàn bạc rồi quyết định có nghỉ hay không à?) không phù hợp vì người nói đã dùng '辞めるっていう話' (chuyện nghỉ học), ngụ ý đã có quyết định.
③ 'きちんと決めてからのほうが良くない。' (Không phải nên quyết định rõ ràng rồi mới làm thì tốt hơn sao?) cũng không phù hợp vì người nói đã có ý định nói chuyện với giáo viên, tức là đã có quyết định.

② Tình huống là người nói bày tỏ sự tức giận '昨日、部下のことで怒らずにはいられなかったんですよ。' (Hôm qua, tôi đã không thể không tức giận vì chuyện của cấp dưới.). Câu đáp '我慢できないくらいの態度だったんですか。' (Thái độ đến mức không thể chịu đựng được sao?) thể hiện sự thấu hiểu và hỏi rõ về mức độ nghiêm trọng của sự việc, phù hợp với cảm xúc của người nói.
① '怒るほどじゃなかったんですか。' (Không đến mức phải tức giận sao?) là câu hỏi phủ nhận cảm xúc của người nói, không phù hợp.
③ '怒らないですんでよかったじゃないですか。' (Không tức giận được thì tốt quá nhỉ?) cũng không phù hợp vì người nói đã nói là 'không thể không tức giận'.

② Đúng. Cuối hội thoại, người mẹ (女A) nói: 「また見てもいいって言ってくれてるから、お願いしよう。朝から夕方くらいなら大丈夫だと思う。」 (Vì bà đã nói là có thể trông giúp lần nữa, nên hãy nhờ bà. Chắc từ sáng đến chiều thì không sao đâu.). Điều này có nghĩa là họ sẽ nhờ bà đến nhà để chăm sóc chó.
① 'おばあさんの家に預ける。' (Gửi ở nhà bà.) bị loại vì người con trai nói '犬も場所がバラバラだとすごくストレスを感じるんだよ' (chó cũng rất căng thẳng nếu thay đổi chỗ ở).
③ 'ペットショップの人に来てもらう。' (Nhờ người của cửa hàng thú cưng đến.) bị loại vì người mẹ cuối cùng đã quyết định nhờ bà.
④ '動物病院に預ける。' (Gửi ở bệnh viện thú y.) bị loại vì người con trai vẫn muốn chó ở nhà quen thuộc '住み慣れた所にいる方がポチは安心できると思うんだよね'.

④ Đúng. Người phụ nữ (アナウンサー) nói: 「うちは醤油味だから、味噌味のが食べてみたいなあ。」 (Nhà tôi vị xì dầu, nên tôi muốn thử vị miso.). Trong phần giới thiệu, cô ấy nói: 「南部は味噌で味付けをします。材料は野菜だけで」 (Miền Nam thì nêm bằng miso. Nguyên liệu chỉ có rau.). Vì vậy, cô ấy muốn ăn món Ozoni của miền Nam (miso + rau).
①②③ Các lựa chọn khác không phải là món Ozoni vị miso mà người phụ nữ muốn thử.

② Đúng. Trong đoạn hội thoại, người đàn ông đã bày tỏ mong muốn ăn món Ozoni có vị nước tương (醤油) thanh đạm và có cá (魚). Đây chính là đặc điểm của món Ozoni vùng Tây (西部).
①, ③, ④ Các lựa chọn khác không khớp với sở thích về nguyên liệu và hương vị mà người đàn ông đã nêu ra.